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ARCHIVO DE EPISODIOS

Todos los episodios, del más nuevo al más viejo

890 episodios de Futuro en Construcción. Página 24 de 30.

Videojulio de 202329:45

¿Por qué nos cuesta encontrar un buen candidato a presidente?

Si tuviéramos que elegir cuatro grandes cantantes, cuatro extraordinarios futbolistas o cuatro excelentes científicos lo difícil sería tener que decidir cuáles dejar afuera. Habría demasiadas opciones. Como en los restaurantes en los que uno mira la carta y cuesta definir qué plato pedir porque dan ganas de pedir varios. En base a la encuesta que realicé para esta columna, la puntuación promedio de los cuatro candidatos con chance de ser el próximo presidente argentino recibieron ¡un 3.9 sobre 10! ¿Cómo puede ser que entre 45 millones de personas no haya cuatro excelentes candidatos para presidir el país? El problema debería ser el contrario: como con la comida, pensar qué difícil optar entre estas 4 personas porque todas son geniales. En este episodio intenté explorar qué cosas son necesarias para ser un buen presidente y por qué puede ser que la gente buena no quiera o no pueda llegar a esos lugares.

Videomayo de 202325:09

Música falsa, contenido adictivo, amigos imaginarios, y otras locuras de la inteligencia artificial

En la columna de este mes hablamos sobre tres usos inesperados que se están dando a la inteligencia artificial. Por un lado, discutimos la posibilidad de crear música falsa, pero increíblemente verosímil, y los desafíos que esto plantea para decidir quién es el creador de una obra. Después pensamos qué puede pasar cuando las redes que hoy hackean nuestra atención dejen de depender del material generado por los humanos y puedan armar contenido a medida de lo que cautiva a cada usuario. Y finalmente, charlamos sobre la inesperada intimidad y empatía que se genera conversando con ChatGPT y las posibilidades que eso brinda para la introspección y el consejo de un "amigo".

Videoabril de 202326:16

¿Puede la Inteligencia Artificial poner en riesgo a la Humanidad? Conversación con Jorge Lanata

Pasó solo una semana desde la columna sobre inteligencia artificial y educación, pero en el medio ¡pasó de todo! Quizás lo más significativo es que el icónico Elon Musk presentó una carta firmada por más de 1000 expertos planeando que se abriera un paréntesis de seis meses en las investigaciones de esta tecnología, por el peligro potencial que representa. Como parte de las repercusiones de esa carta tuve esta mañana una conversación con Jorge Lanata sobre los peligros de la IA para su programa de radio y me pareció que podía ser interesante compartirla en este espacio. Pido disculpas por un audio de una calidad inferior a la habitual porque la entrevista es por teléfono y porque (¡de tanto hablar!) estoy un poco disfónico. ¡Espero que les guste!

Podcastmarzo de 202326:49

T12 E1.5: Suenan las alarmas: ¿puede la Inteligencia Artificial poner en riesgo a la Humanidad?

Pasó solo una semana desde la columna sobre inteligencia artificial y educación, pero en el medio ¡pasó de todo! Quizás lo más significativo es que el icónico Elon Musk presentó una carta firmada por más de 1000 expertos planeando que se abriera un paréntesis de seis meses en las investigaciones de esta tecnología, por el peligro potencial que representa. Como parte de las repercusiones de esa carta tuve esta mañana una conversación con Jorge Lanata sobre los peligros de la IA para su programa de radio y me pareció que podía ser interesante compartirla en este espacio. Pido disculpas por un audio de una calidad inferior a la habitual porque la entrevista es por teléfono y porque (¡de tanto hablar!) estoy un poco disfónico. ¡Espero que les guste!

Videomarzo de 202331:03

La educación en la era de la Inteligencia Artificial: ¿Qué vale la pena aprender?

El último episodio del año pasado anticipó lo que terminó siendo un verano de locos. ¡Pasaron más cosas en inteligencia artificial en los últimos dos meses que en los últimos cinco años! ChatGPT se lanzó justo en el cierre del ciclo lectivo pasado, pero en el hemisferio norte cayó en la mitad y causó un verdadero terremoto. Y ahora que comenzaron las clases nuevamente el impacto de ese sacudón empieza a sentirse por acá. Pero más que pensar en pequeños parches que nos permitan acomodar un poco el sistema actual a esta nueva era, en este primer episodio de la temporada 12 quise proponer un replanteo más profundo y pensar a largo plazo. Basado en una encuesta que hice a estudiantes, docentes y madres/padres, más algunos materiales y conversaciones con expertos, aquí trato de impulsar una discusión tan incómoda como imprescindible. ¿Qué cosas vale la pena aprender en esta era? Y si vamos a agregar temas nuevos, ¿qué sacamos de las currículas actuales? ¿Qué nuevas metodologías de enseñanza se abren gracias a esta tecnología? ¿Y cómo evaluamos el conocimiento en una época en que una IA puede responder cualquier pregunta de elaboración compleja sin que los estudiantes sepan nada más que preguntarle a un chat?

Podcastmarzo de 202331:48

T12 E1: ¿Qué vale la pena aprender? La educación en la era de la IA

El último episodio del año pasado anticipó lo que terminó siendo un verano de locos. ¡Pasaron más cosas en inteligencia artificial en los primeros dos meses de 2023 que en los últimos años! ChatGPT se lanzó justo en el cierre del ciclo lectivo pasado, pero en el hemisferio norte cayó en la mitad y causó un verdadero terremoto. Y ahora que comenzaron las clases nuevamente el impacto de ese sacudón empieza a sentirse por acá. Pero más que pensar en pequeños parches que nos permitan acomodar un poco el sistema actual a esta nueva era, en este primer episodio de la temporada 12 quise proponer un replanteo más profundo y pensar a largo plazo. Basado en una encuesta que hice a estudiantes, docentes y madres/padres, más algunos materiales y conversaciones con expertos, aquí trato de impulsar una discusión tan incómoda como imprescindible. ¿Qué cosas vale la pena aprender en esta era? Y si vamos a agregar temas nuevos, ¿qué sacamos de las currículas actuales? ¿Qué nuevas metodologías de enseñanza se abren gracias a esta tecnología? ¿Y cómo evaluamos el conocimiento en una época en que una IA puede responder cualquier pregunta de elaboración compleja sin que los estudiantes sepan nada más que preguntarle a un chat?

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